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优质的采集要用“心”——李佩成学术成长资料采集心得

作者:王树岭 来源:中国科学报  日期:2018-07-02

为真实全面展现新中国科技发展历史,收集保存反映老科学家学术成长经历的宝贵资料,特邀请您向采集工程捐献实物资料,具体包括传记资料、证书类资、信件类资、手稿类资、著作类资料及其他与学术成长过程相关的各类资料。

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优质的采集要用“心”——李佩成学术成长资料采集心得

作者:王树岭 来源:中国科学报 日期:2018-07-02

原标题:优质的采集要用“心”——李佩成学术成长资料采集心得

 

采集小组中年过六旬的摄像师衡平堂和王树岭下井采集。

2017年4月20日,采集小组风尘仆仆赶到当年李佩成做轻型井实验的农村,在村民家里采集到唯一存世的水泵实物。

采集小组成员和李佩成(左三)院士夫妇合影。

采集是人类活动的主要组成部分。随着时代的变迁,人们开始利用采集这种本领为自己的生存和发展服务。如今,采集已经渗透到我们的工作、生活中的每一个领域。然而,我们同样利用采集本领对科学家和其他人物的功绩及工作经验进行采集,通过直接或间接的材料进行科学有序的收集,以求其真实的、时效的史料。经过详细的整理后,可供后人学习借鉴,并成为国家的重要史料。

在我们接受了李佩成院士学术成长资料采集任务之后,立即组成采集小组,并实行了集中管理、各负其责的管理制度。组员们统一了思想和认识、明确了任务和职责,积极投入到采集工作之中。

采集工作重在实事求是。我们采集或收集资料时,必须及时、准确、真实,既具有时效性,也具有史料性。切实把采集任务落实到人,在全员的积极努力和配合下,更多、更好地采集到科学家们的第一手资料就是我们的目标。

实事求是要求我们采集工作必须深入实地到基层去,到专家们曾经工作过的实验现场去,用大量的镜头记录当年的施工现场,以及采访当年与专家们一同施工的村民们。采集工作是千头万绪的,但能够采集到珍贵的镜头,并且收集到实物资料是我们最欣慰的事。

人是在奋斗中成长的,但只要在平凡的工作中,能为社会多作一些贡献,就是成功的。李院士从小就因为家乡缺水,对水很感兴趣,于是考取西北农学院水利系,并以“精忠水利,为民造福”为一生的理想追求和奋斗的目标。他通过刻苦的学习、研究和不懈的努力,才取得了丰硕的成果。

与水结缘,为水奔波,整个大西北地区都留下了李院士的足迹。因此,我们要采集资料就必须从他曾经工作过的地方入手。于是,我们驱车前往李院士当年在陕西省乾县小章村的打井工地进行采访。根据当年与李院士一同施工的科技人员和当地参与施工的农民讲述,李院士整日废寝忘食与大家同吃同住同劳动,经常在大口竖井中爬上爬下指导施工,或是查看实验结果。这些影像在我们的脑海里清晰展现,我们采集到了真实可信的镜头。在我们兴奋不已时,当年与李院士一同施工的科技人员告诉我们,李院士当年发明的黄土辐射井打破了“黄土不能成为含水层”的传统认识,此项技术推广到许多省市地区,并荣获1978年全国科学大会奖。更值得庆幸的是我们收集到了李院士当年在西北农学院的部分实验器材和在工地使用过的抽水泵底座,以实物资料进一步说明了问题。

采集工作重在细。俗话说得好,“泰山不拒细壤,故能成其高;江海不择细流,故能就其深”。采集需要细致、细心地做好每件事,而且要注意采集事件的每一个细节。通过事件的细节进一步发现深层次的问题,以及专家们的新理论、新思想。

我们深感科学家们对事业的执着态度,已经渗透到他们工作中的每一个细节。我们透过这些细节可清楚地看到,科学家们把自己的事业视为生命。他们敬业、热忱、主动、忠诚、努力,必须把工作做到尽善尽美。否则,他们就自感愧对党和国家的教育和培养。

与水结缘、和水打了一辈子交道的李院士,仍然围绕水做着大文章。他创新提出了水文生态学理论,已成为指导实践的理论基础,同时带动生态学、水文学、河流学、湖泊学、水文地质学、水工建筑学、农田水利学等学科的发展,推进了水利建设进入生态水利的新阶段。

事物都是一分为二的,无论是水资源的利用或者是生态环境的开发与治理,都必须遵循大自然的客观规律,否则必然会得到大自然的惩罚。李院士思维活跃,习惯从哲学的角度去思考专业问题,这就使他所提出的理论更具有可信度,更有利于指导实践。

在资料采集过程中,我们又看到了他提出的“关于气候变化的哲学思考”在专业研究领域总结出了“三水统观统管治水方略”,使人们清楚地认识到地表水、地下水、天上水是一个循环转化的整体,在水利建设上不能将它们割裂或者对立,而应当统观统管,综合调节。此项成果在灌区取得了重大效果。

采集工作要坚持认真的态度。世界上一切事情就怕认真。因此,我们必须把采集工作做到位。必须在思想上重视,行动上真正做好每一件事。用自己的一片真心,将应采集的各种资料尽可能地采集或收集完整。

采集工作中,要认真对待每一次采访。其中,我们不难发现科学家们的真情实感。无论是对事业,还是对年轻教师或者是学生,科学家都从内心奉献着自己真情的爱。这种爱是至高无上的。李院士每年都要出远差不下20次,每次都带着青年教师到条件艰苦的大西北各地野外考察。这是他真切地希望年轻教师经过理论与实践相结合的重要过程,多锻炼、多思考,迅速地成长起来,为国家和民族多作贡献。

要问李院士为什么工作起来总有使不完的劲?李院士是这样说的:“我真情地热爱祖国、热爱祖国的大西北,只要身体允许,我愿意读万卷书,行万里路,既丰富自己的知识,又把知识传播到祖国大地。”这就是科学家们真实朴素的爱国情怀,是对党和国家无比忠诚的最高思想境界。我们自愧不如,唯能弥补我们不足的就是对工作尽职尽责,想一切办法做好采集工作。

采集工作是劳累的,它使我们更加顽强;采集工作是繁杂的,它使我们更加耐心。采集工作记录了专家们的卓越贡献,让我们清楚地看到了,专家们以党和国家的事业为第一生命的初心,永远是我们学习的楷模,是我们努力做好各项工作的动力。

采集的过程,是我们学习的过程。专家们为事业奋斗的忘我精神,使我们认识到了为祖国的科学技术发展奋斗一生的科学家们,他们的功绩是卓越的,精神是永恒的。他们的精神使我们没有任何理由怠慢工作。我们定不辜负专家们的期望,牢记职责,努力做好采集工作。

(作者单位:长安大学)