【王补宣简介】

       王补宣，男，中国科学院院士。1922年生，江苏无锡人，1943年毕业于西南联大，1949年获美国普渡大学机械工程系科学硕士学位。清华大学热能工程系与热物理研究所所长、教授。我国著名的热工教育家、工程热物理学科的开拓者和传热学学术带头人，中国工程热物理学会终身荣誉理事长，国际热科学界知名学者，国际传热传质中心学术委员，国际传热大会理事会成员，亚洲热物性大会主席，创建国际太阳能学会中国分组并任主席，《国际传热传质学报》国际主编，《国际热物理学报》、《国际热流体学报》等学术刊物编委，并当选为美国纽约科学院院士。

又是一个激情似火的四月，紫荆花正开得热烈，清华园里已是一片火热。在百年校庆即将到来之际，借“千名校友访谈”活动的机会，我们有幸采访了热能系中科院院士王补宣。

王院士1943年毕业于西南联大并留校任教，本应1947年赴美留学，因体检发现肺结核，而延迟启程，1949年获美国普渡大学机械工程系硕士学位。王院士回国后即致力于祖国的教育和科研事业，他凭借卓越的创造力、坚定的信念和不懈的努力，开拓了中国工程热物理新领域，至今已为祖国的能源事业尽心尽力地奉献了60个春秋。这位令人尊敬的老院士以自己奋斗的一生践行了“为祖国健康工作50年”的誓言。 

回首联大，艰苦求学

特殊的求学年代给予王院士别样的经历和艰辛。

老院士回忆，在西南联大求学时，学校的教学条件很差，师生的生活也是异常艰苦。因为迁移的时间仓促，再加上战争时期各方面的供给都很有限，同学们住的宿舍是32人一间的茅草房。房间很狭窄，放上16张双层床后就几乎没有什么多余的空间了，大家都把不多的行李塞到床底下，或者堆到床头上。在这么狭小的空间里，书桌是不可能放得下的。而且，即使有空间，在当时的战争条件下，也不可能给每位同学都提供书桌。那时候，他们常常是8个人把各自的箱子堆起来，放上木板、图板，用作书桌。窗户也多是“四通八达”，虽说是在号称“春城”的昆明，可“一雨便成冬”，起风会毫无阻碍地刮进寝室。茅草房顶一下雨就叮叮咚咚直响。“有时候我还挺怀念那时候的响声呢”，老院士咯咯地笑着说。当时学校的伙食也不好，常吃掺杂有小石子和泥巴的“八宝饭”……

但艰苦的生活环境中丝毫没有削减老一辈求学的热情和对知识的渴望，他们凭借着坚韧的意志和不悔的决心，努力求实创新。“41年至43年日本飞机轰炸时，警报一响，联大工科学生会紧急疏散到六七里外的山上，每个人都随带笔记本、计算尺等去山上讨论问题、做功课。等到警报一解除，又马上返回上课。大家不怕苦，因为知道学习的机会来之不易，也清楚地知道自己的责任。”每当想起这些，王院士心里都会涌起一阵阵感慨，他欣赏那些和自己一样挥洒汗水和热泪的青年，也永远怀念那些激情燃烧的岁月。西南联大的精神让王院士铭记终生，更为他此后的教学和科研生涯提供了强有力的精神支撑。

跟随着王院士的回忆，我们感怀着西南联大的光辉岁月，感动于当年联大的清华学子们强烈的振兴中华民族的责任感和使命感，心中激起了一波又一波的激动与向往。

印象清华，挥洒青春

据王院士介绍，原来联大的工科类专业基本是属于清华，课程也基本由清华老师讲授，因此，王院士在联大的学习中也强烈地感受到了清华的传统和氛围。

王院士说，清华拥有自己特有的精神：教书育人，首先把育人放在第一位，同时注重基本方法的教授。“这两点是大学教育所必需的。正是由于这样的教育观念，清华才能培养出德才兼备，能够掌握好的学习方法并能灵活运用所学知识而不死板读书的人，而这样的人参加工作后才会用好的工作方法去提高效率，用自己的人格魅力去影响他人。”

那么如何培养自己的能力呢？面对我们几个尚读本科的“小师弟”，王院士饶有兴趣地讲，“首先要听懂课，多思考。这也是一种扩大自己知识积累能力的培养。学会提高自己接受知识的能力，才能够在学得很“杂”的东西里找出真正有用的精华并深入地吸收。”在联大求学和教书的时候没有什么好教材，全靠板书。老师们习惯半边黑板清楚地写下提纲，另外半边黑板写了擦，擦了写。老师们都讲得很好，非常有条理，并不是靠“灌”，而是切实地讲清楚讲明白。虽然没有教材，但认真回忆教授讲的东西就是最好的“教材”。当然，那时候也不会有一本书讲十几年的情况，教授们都是把刚研究出来的新东西教给学生。这是历史和社会原因造成的，他们不这么教，就觉得不能与时俱进，生怕耽误了学生。因此，后来清华成为研究性综合大学，在联大时期就已经打下了很好的基础。

王院士当时所在的机械系有六七十人，毕业后分散到了各个领域，有很多还很不相关。其中两人成了外交家，除了一部分同学搞传统机械（包括农业机械、纺织机械、铁路等交通运输机械）外，剩下的在搞冶金、原子能、导弹、空间技术等（其中不乏两弹一星元勋级人物）。而这些方向用到的知识他们当年在学校里根本就没有学过，都是后来由于工作的需要而自学的。王院士本人就有同样的体会，虽然他还留在与传统机械相关度很高的领域，但由于信息的不断更新和他自己的研究对知识深度的需要，他也要在工作中不断地学习和提高。而联大时期培养起来的自学能力、去伪存真的能力和自强不息艰苦奋斗的精神着实让他受益匪浅。

清华艰苦的环境锻炼了学生，民主教育的作风培养了学生。这是一个民主的摇篮，拥有宽松的气氛。师生之间，交流融洽。学生尊重老师，老师也不摆架子。这就形成了一种互相沟通、互相帮助的优秀学风，直到现在演变成清华的学风：严谨，勤奋，求实，创新。

毅然回国，峥嵘岁月

王院士1948年出国求学，由于已有五年从教实践，1949年就获得硕士学位。那时候，百万雄师过大江、上海解放的新闻在美国各大报纸都上了头版头条，这是之前从未有过的的情况。他认为国内局势有了好转，便毅然放弃读博机会回到国内，希望以自己的力量为新中国的建设添砖加瓦。回想起那时的决定，王院士慈祥的脸上闪过坚定的神情：“我从未后悔过当初的决定，相反，我庆幸自己的选择。”

回国后，王院士先在北京大学工学院任教，1952年院系调整回到清华大学。他至今依旧难忘自己上课教书的那些日子，那些每天和同学们在一起、竭尽自己所能把知识传授给年轻人的日子。王院士常言：“有机会要抓住机会，人是在机遇里成长锻炼出来