《北航校报》第842期头版“讲述北航的故事??庆祝建校60周年”栏目刊发我校高镇同院士文章《六十二年师生情》：

〖编前话〗2012年3月14日，本报记者来到高镇同院士家中，倾听先生讲述他与北航的故事：一份保存了46年的试卷、一间8平方米的小屋、两袋奶粉开始的慈善捐助、一部26年前英文的双语教学讲稿……，我们从故事中感觉到先生和学生之间深厚的感情。从1950年开始教书到2012年，已经62年了，先生和学生们之间的感情融洽，看一些学生给先生的信，甚至感觉像是父与子之间的感情。

高镇同，1928年出生，结构疲劳专家。北京航空航天大学教授，1991年当选中国科学院院士。他40余年来从事结构疲劳和可靠性研究。在国内外发表论文80余篇，主编6部专著。科研成果4项分别获国家科技进步一等奖、二等奖、三等奖；1项获国家自然科学三等奖；9项获部级奖励。培养了40余名研究生，其中多名已晋升为教授、博士生导师。三名学生当选院士。1989年获国家优秀教学成果奖，并获“全国教育系统劳动模范称号”。他提出了中国专有的飞机结构寿命预测理论，与厂、所合作建成结构寿命可靠性评定的专家系统。他创立了“疲劳统计学”分支学科。提出了一系列疲劳性能测试方法，优于国际上通用方法，已列为航空工业标准（HB/Z112-86）。

现在我们都知道高先生是一个慈善家，他把他的积蓄奉献给了社会。最初，他十分心疼学生，从20多年前给学生买两袋奶粉开始了长期资助学生，直至对社会的捐助，我们在媒体上读到高先生20年捐了70多万，其实不仅如此，在高先生的家我们看到厚厚的一叠先生资助学生的记录，还有一名学生给他10万元帮助他资助其他学生，这些先生从来没有说过。先生是有福的，因为他晚年过着宁静的生活。

六十二年师生情

◆高镇同

【一份保存了46年的试卷】

我1950年大学毕业以后，一直就在学校工作，将近62年，我和家里人相处的时间，远不如我和学生们在一起的时间多。所以我就把我所接触到的学生都当做家人一样看待，不是一家人，胜似一家人。因为我和学生亲近无间，所以学生们生活当中点滴的进步、成绩和一些建树，我都有机会作为珍藏品收藏。在这几十年当中，家里面的东西，由于种种原因，好多都失散了，但是我还保存着很多学生的来信。其中我最宝贵的一个收藏品，就是46年前的一份学生考卷???徐家进在1966年的《关于能量法的总结》的试卷。我为什么保存这份考卷？因为我觉得他这份考卷答得非常好，有独到见解，他这里面有很多观点，都超出我的想象范围，有一定的创意，所以我就给了他100分。去年他见到了这份考卷，感慨万千，难以言表。毕业后，不出我所料，他曾在《中国科学》、《物理学报》、美国PHYSICALREVIEW、PHYSICALREVIEWLETTERS发表了不少有价值的论文。

陶宝祺院士也是我的学生，当年我给他们上课的时候，突然昏厥了，他把我扶到房间，我一直对他记忆犹新，他搞的研究是智能材料，他早逝，我很伤心，专门写了一首诗缅怀他：

智能材料谱新章，发愤图强意志昂。

壮志未酬寿运短，浩然正气流芳长。

我还有一个在美国克莱斯勒汽车公司工作的学生叫凌静，他在1993年刚到美国亚利桑那大学的时候给我来了封信，说“以前不太清楚什么是国际先进水平，现在才知道，您那里的研究很多都是国际领先水平的，我来到美国后，把您那里的工作介绍给Ke-cecioglu教授，他很欣赏，因此对我也比较好”。

我还有一封信是我的学生杨嘉陵刚去英国的时候给我写的，信里说到达英国的时间虽然不长，但已经坚定了将事业放回国内的决心，因为在中国心里很充实，有事业、有希望，能感觉一种向上的推力。信里有一种爱国的思想，写得非常好。我常对学生们说，你们现在努力学习，将来能够出国更好，你出国是为了回国，回国你才能报国，所以他们也有这种报国的思想。

我的奋斗目标就是努力使学生超过自己，在我的学生当中，有不少是很有成就的。比如朱开轩、钟群鹏、王浚、傅惠民、杨嘉陵、费斌军、卢子兴等，过去或现在都为北航的发展建功立业。所以我想到有这么多好学生，我也感到非常欣慰。我保存46年的这份徐家进的试卷不是偶然的，当时确实是把它作为一个珍品收藏。文革期间，颠沛流离，夫人从苏联带回来的照相机都失落了，还有很多贵重的东西，也没有找回来。惟独这份试卷，还有很多学生的信件、论文等我都保存了下来。虽然我现在年纪很大了，但是有时候我还是拿起这份试卷和一些来信翻阅翻阅，这就是我的爱好吧，也是我的一个精神享受。我没有其他的收藏品，这就是我最好的收藏品。

【一间8平方米的小屋】

很多人说我住的房子太小太旧，后来学校调房让我住院士楼。因为我觉得子女不在身边，老两口已经足够住了，以前我还住过更小的房子：8平方米、12平方米，房子虽然很小，但给我留下了非常美好、温馨的回忆。特别是那间8平方米的小屋，就在这个小屋里我培养了30多名研究生，这间小屋也给我的学生们留下了非常难忘的回忆。甚至有好多学生作文描述这间小屋。

这间8平方米的小屋当年就在南南小的18号楼。南南小的楼都是一大一小两个房间，大的15平方米，小的8平方米。这间8平方米的小屋只能放下一张床，但同学们都挺喜欢这个小屋，因为我睡在这个小屋里面，工作也在这个小屋里面，甚至那会儿上课教室不好找，我给研究生上课，也在这个小屋里。我的研究生就坐在小板凳上听课、讨论问题，王中、傅惠民等都是从这个小屋里面出来的，他们对这个小屋特别有印象，傅惠民还专门写了一篇名为《老师的小屋》的文章，说的就是这间8平方米的小屋。王中也在文章里提到过这间小屋，写深夜里做学术研究和讨论问题。

再有就是张福泽院士，他也写文回忆过这个小屋，他也算是我的学生，虽然我没有教过他，但他毕业以后我一直带着他搞研究，他就把我当作老师，常来找我看我。

记得有一次，应该已经是很多年前了，他从南苑来我家请教疲劳分散系数问题。中午12点的时候我本来想留他在我家吃饭，但当时家里面太挤了，也没有什么好吃的，所以得知他去学校食堂吃饭后，我就专门给他做了个菜送过去。我觉得他住在南苑，那会儿交通很不方便，来一趟差不多要2个小时，要倒很多次车，走很长的路，来一趟很不容易，后来他也在文章里回忆了这件事。记得他当时说你住这么个小屋？我说你别看不起我这个小屋，我这个小屋培养了30多名研究生呢。

【两包奶粉开始慈善捐款】

上个世纪80年代末，有一名叫王洋的学生引起了我的注意，我总是看到他面色苍白，一副营养不良的样子，正好是考试，我赶紧去给他买了两袋奶粉。在那个时期，奶粉还是很贵重的东西，他工作之后还专门找到我，送了我一块手表，表示谢意，那都已经过了20年了。

也就是从那个时候开始，我开始大量地资助学生，给学生奖学金，学习好的就给他。我有一部很厚的记录名册，不是收据，只是作为一个备忘录。这次给了这个学生，下一次给别的学生，照顾一下，均匀分配，因为我同时带着很多学生。

80年代末期我主要是资助学生，以后扩大在社会上捐款。我没有高消费的项目，孩子们也都能自食其力，所以我和夫人就商量把积蓄捐给社会。

在我捐款过程当中，也不是那么容易，先不说钱怎么交到慈善机构的手里。你说拿十万块钱，这东西不是小数，万一让人抢了，怎么办？谈谈两个主要问题，一个问题就是有人说：高先生，您这些钱，能不能到贫困人的手里？挪作他用了您怎么办？这个问题问得我比较尴尬。之后我就特别关注这个问题，找到中华慈善总会，我说我捐的钱怎么花的，请你给我一个解释。所以2007年春节前夕，中华慈善总会给了我几份花名册，说我的钱一共资助了896个贫困户，全部都按了手印。有这些东西我就放心了，当有人问我的时候，我有这个资料，谁都可以看。我还有资助贫困户的照片，没事的时候我也翻一翻。有一年我曾给北京市慈善协会捐了6万，协会的会长亲自来我家讲他们是如何把这个钱交到贫困人家手里的。可见北京市慈善协会挺负责的，我很放心。

第二个问题是，更多的人说你这点钱管用吗？能解决什么问题？我又找到中华慈善总会，慈善总会有一位叫张昕的负责人给我写了一封信，她说您有一次在春节捐的5万元钱，发放了20个乡镇，250户受益，每户有200元钱，就能够过一个好的春节，您也一定非常欣慰。所以钱虽然少，但是能解决燃眉之急。我很高兴，随笔写下“点滴甘泉，积微成著，涓涓溪流，润泽四方”。

做善事有很大的感染力，能感染一些人来跟我共同去做，虽然我个人力量有限，但是能感染到别人，特别是我有一个有利条件就是我的学生比较多，研究生有40多名，本科生更多了，包括各种学习班的工人、工农兵学员、电视大学的，总计上千人。我有个叫陈耀明的学生，成了企业家，2000年他和我商量怎么资助学生，后来他拿出10万元在江西宜春陆豪外国语学校设立了院士奖学金。实际上我总计捐款有收据的有70多万，加上外国语学校的共有80多万，还有一些没有收据的。

另外一个是我的学生王贵宝，我都忘记了，但是他没有忘记我。他是一位军官，他说我感染了他，他没有多少钱，但是他还是力所能及地帮助北航的同学，在北航机械学院设立了“贵宝330731班奖学金”。

所以慈善文化的感染力是无限的，勿以善小而不为，不要以为这件好事情太小不值得做就不做了。

【一本英文的双语教学讲稿】

刚过去的3月5日是“学雷锋活动日”，我回想起1963年毛主席题词“向雷锋同志学习”。我对雷锋精神体会较深的是“爱岗敬业，助人为乐”，雷锋要做一个永不生锈的螺丝钉，螺丝钉虽小，但它是伟大工程的组成部分。学习雷锋精神、发扬雷锋精神是构建和谐社会的无限动力。

为人民服务就是从做好点滴的本职工作开始，持之以恒，永不懈怠。过去我学习雷锋精神，现在代表我行动交出的一份答卷是我在20多年前讲授《材料力学》时的双语教学讲稿，一共167页。这个讲稿是1986年到1987年的，因为这个课程是一年的课程，两个学期。讲稿全是用英文写的。当时讲稿上的一些图形都是我徒手画的，特别是一些曲面，学生看到都说我挺认真的。我就是靠着直尺、圆规画的，别的都没有了。

上次中国科学院院士工作局的同志到我家里，说要建立一个院士文库。有一些东西，我给他们看了，他们也拿走了。但最感兴趣的就是这份20多年前的《材料力学》英文双语教学讲稿，一笔一划像印刷体，他说老师讲课这么认真太不容易了。我当时备课确实很认真，虽然这门课程我已经讲了不知道多少遍，我从1952年开始就在材料力学教研室，工作了好几十年，课程内容都很熟悉了，但每次备课我还是要花很多时间。早在上世纪60年代初，《光明日报》就介绍过我的教学成果和经验，其实，不外乎就是认真备课。

我拿这个讲稿身体力行教育学生，我说你看我讲课这么认真，对你们负责，你们也得对我负责，你们也要这么做，所以我的学生作业都特别工整。我想教育学生认真地学习，老师就要认真地备课。言教不如身教，所以当有的同学看到我的讲稿以后，他们颇受感动。这也是我跟学生建立互动感情的纽带，跟他们的感情变得比较深厚。

我曾经写过一首诗：“中华学子盛世行，报国图强创时空，辅佐黎庶兴基业，绚丽多彩慰生平”。现在同学们生活在这么好的一个时代，有这么好的学习环境，祝愿同学们都能够学有成就，报效祖国，这是我寄予同学们的一个期望。