1946年6月,李敏华通过了攻读机械工程专业的资格考试,并完成了光弹研究、微分方程、高等工程热力学等课程的学习。此外,她还听取了一门介绍利用机器进行计算的课程——采用机械方法的数学分析,并且在邓?哈托教授(Den Hartog)的指导下完成了博士论文的撰写。撰写论文是很辛苦的,因为吴仲华在1947年2月取得博士学位后要去位于克利夫兰城(Cleveland)的美国国家航空咨询委员会(National Advisory Committee of Aeronautics,NACA)下属的飞行推进研究实验室(Flight Propulsion Research Laboratory)工作。同年8月,吴仲华正式到任工作,在NACA担任研究科学家,全家随之迁至克利夫兰城。家庭的变迁要花费不少的精力,从2月起李敏华只得申请停学,连续春季班和夏季班两个学期没有注册上课。但是,“休学在家”并不意味着在家休息,她一边随着吴仲华搬到克利夫兰安置新家,一边抓紧一切时间进行攻读博士学位的学习与研究,甚至经常挑灯夜战。在暑期期间,李敏华还利用中学放假的时机,请一位中学生来家里帮助照顾孩子,以使自己可以集中精力进行论文工作,并在很短的时间里取得了骄人的进展:1948年5月1日,李敏华达到了博士学位所需的语言要求(德语);5月8日,学院有关方面推荐李敏华申报科学博士学位;5月24日,提交了题为《可变系数的非线性弹簧系统的亚谐共振(Subharmonic Resonance of System Having Non-Linear Spring with Variable Coefficient)》的博士学位论文,同一天还通过了研究领域的最终考试;6月11日,获得博士学位,成为麻省理工学院工科领域的第一位女博士。波士顿报纸《波士顿先驱报(Boston Herald)》在报道该届麻省理工学院毕业典礼时特别提到:“中国的李敏华,几个孩子的母亲,证明妇女可以与男子一样,获得博士学位。”
2011年,为了纪念清华大学建校100周年和麻省理工肇基150年,香港益达集团资助出版了一部研究专著《教育之桥——从清华到麻省理工》,书中把李敏华获得博士学位的事情称作“一项纪录”,而且写道:最早从麻省理工获得博士学位的清华留学生是叶玉良和周铭……李敏华则是麻省理工机械工程专业第一位女博士。这些记录,对中国人来说固然有其重要的纪念意义,也与麻省理工良好的学习环境以及指导教授的努力分不开。
1946年6月,李敏华通过了攻读机械工程专业的资格考试,并完成了光弹研究、微分方程、高等工程热力学等课程的学习。此外,她还听取了一门介绍利用机器进行计算的课程——采用机械方法的数学分析,并且在邓?哈托教授(Den Hartog)的指导下完成了博士论文的撰写。撰写论文是很辛苦的,因为吴仲华在1947年2月取得博士学位后要去位于克利夫兰城(Cleveland)的美国国家航空咨询委员会(National Advisory Committee of Aeronautics,NACA)下属的飞行推进研究实验室(Flight Propulsion Research Laboratory)工作。同年8月,吴仲华正式到任工作,在NACA担任研究科学家,全家随之迁至克利夫兰城。家庭的变迁要花费不少的精力,从2月起李敏华只得申请停学,连续春季班和夏季班两个学期没有注册上课。但是,“休学在家”并不意味着在家休息,她一边随着吴仲华搬到克利夫兰安置新家,一边抓紧一切时间进行攻读博士学位的学习与研究,甚至经常挑灯夜战。在暑期期间,李敏华还利用中学放假的时机,请一位中学生来家里帮助照顾孩子,以使自己可以集中精力进行论文工作,并在很短的时间里取得了骄人的进展:1948年5月1日,李敏华达到了博士学位所需的语言要求(德语);5月8日,学院有关方面推荐李敏华申报科学博士学位;5月24日,提交了题为《可变系数的非线性弹簧系统的亚谐共振(Subharmonic Resonance of System Having Non-Linear Spring with Variable Coefficient)》的博士学位论文,同一天还通过了研究领域的最终考试;6月11日,获得博士学位,成为麻省理工学院工科领域的第一位女博士。波士顿报纸《波士顿先驱报(Boston Herald)》在报道该届麻省理工学院毕业典礼时特别提到:“中国的李敏华,几个孩子的母亲,证明妇女可以与男子一样,获得博士学位。”
2011年,为了纪念清华大学建校100周年和麻省理工肇基150年,香港益达集团资助出版了一部研究专著《教育之桥——从清华到麻省理工》,书中把李敏华获得博士学位的事情称作“一项纪录”,而且写道:最早从麻省理工获得博士学位的清华留学生是叶玉良和周铭……李敏华则是麻省理工机械工程专业第一位女博士。这些记录,对中国人来说固然有其重要的纪念意义,也与麻省理工良好的学习环境以及指导教授的努力分不开。