钱学森一生博览群书，参阅过书籍35000多册，期刊400多种，藏书40000多册。

钱学森的书架上不仅有物理、航空工程等自然科学与工程技术著作，还有大量人文社科书籍，其中还包括马克思主义经典著作。这些书籍绝大部分是普通出版物，只为“读”，不为“藏”。

钱学森有如此惊人的阅读量，是因为他有着坚持不懈的阅读习惯和科学高效的读书方法。他平日不看电视，把时间都用在读书看报上，特别是每天晚饭后到12点，他必定去书房看书。

他的读书方法十分独到：一本书先看目录、序言，再看第一章、最后一章，这样就能基本了解整本书的概况，判断这本书是不是值得认真细读。若是好书，就反复看；若觉得一般，大致翻阅即可。

他还养成了“笔不离手”的阅读习惯，读书时随时写下批注、心得、疑问甚至批评，实现真正的“眼到、手到、心到”的深度阅读。

钱学森深知，治学的前提条件是要有丰富材料，否则好比巧妇难为无米之炊。而他收集材料的绝招之一就是剪报。从交通大学读书时期起，他便养成了剪报的习惯。

在美国，他曾收集了1700余份关于航空航天和原子能的剪报。到了晚年，他仍坚持每日阅读《人民日报》《参考消息》等八份报纸，并亲手将有价值的文章剪下、粘贴、注明出处，然后分门别类放入标注着“风力发电”等主题的牛皮纸袋中。

日积月累，这样的资料袋达到了六百多个，剪报总数超过一万多份。

钱学森的儿子钱永刚回忆：“父亲一生都在不断地学习，不断地从新的知识里汲取营养。”这种终身学习的精神，正是他能够在多个学科领域取得开创性成就的重要原因。

熟悉南仁东的人都知道，他有着近乎“过目不忘”的惊人记忆力与一套独特的阅读治学方法。

然而，这份本领并非与生俱来，而是源于他学生时代的“刻意”训练。

早在中学时期，在老师讲授新课前，他早已自学完课本内容。因此，课堂上他无需被动接收信息，而是将全部注意力聚焦在自己没弄懂的疑问和老师讲解的重点。

这种变“被动灌输”为“主动探究”的学习方法，让他实现了高效记忆与深度理解。

他还有一个特别厉害的本领——在大脑里翻书页，一边翻页，一边回想那页面上的字，以达到复习的目的，善于绘画的他，还会通过形象思维来强化记忆。

当然，他过目不忘的能力与他的广泛阅读也是密不可分的。

少年时，家乡的租书摊是他知识的乐园。摊主常免费借书给这个看书常常忘了回家的小孩。

中学时代，《钢铁是怎样炼成的》中保尔·柯察金的坚韧理想，深深烙印在他心中。为此，他甚至在访学途经苏联时专门探访了小说背景地。

高中时，他坚持订阅《每月一星》天文杂志，守护着对宇宙最原始的好奇。

他的“过目不忘”不是天赋奇迹，而是将主动学习、极致专注与广泛涉猎融为一体的方法结晶。

这方法最终指向的，不仅是浩渺的知识星空，更是人类对宇宙永恒好奇的诚挚回应。